Samedi 13 juin 2009
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20:42
Nous avons profité de la saison pour découvrir de nombreuses variétés de fleurs et réaliser un atelier d'observation et de comparaison.
Grâce au tableau visuel ci-dessous, nous avons relevé, au fur et à mesure des présentations, les différents élèments observés.
Ensuite, nous avons illustré les caractéristiques communes au travers d'une activité d'art plastique :
Une fleur en relief.
Ligne horizontale
Caractéristiques observées : Feuille, tige, racine, pétale, épine, pistil apparent, odeur.
Ligne verticale
Fleurs présentées (en pots... pour vérifier délicatement la présence de racines) : Pensées, roses trémières, roses, marguerites, dahlia, lys, cosmos, chèvrefeuille.
Pour réaliser la
fleur en relief
Matériel
Le fond
- 1 feuille de papier de couleur (ici bleue) 21 x 29,7cm
Les pétales
- 1 morceau de papier cartonné (ici blanc)
- 1 morceau de papier calque (ici bleu)
- 1 morceau de papier à dessin (ici bleu dur)
- 1 attache parisienne
La tige
- 1 bande de 1 x 15 cm (ou 0,5 x 15) de papier kraft vert clair
Les feuilles
- 1 morceau de feutrine vert
La terre
- 1 bande de 5,5 x 21 cm de papier à dessin blanc
- De la peinture marron
- 1 pinceau
Les racines
- Quelques petits bouts de ficelle blanche
et...
- 1 paire de ciseaux
- 1 compas
- 1 tube de colle
Déroulement
1) - Prendre la bande de 5,5 x 21 cm de papier à dessin blanc et découper une longueur de façon irrégulière.
2) - Peindre cette bande en marron
3) - Coller la bande (sèche) sur la feuille de couleur
4) - Coller les petits bouts de ficelle blanche au centre de la bande marron (racines)
5) - Coller la tige de papier kraft vert clair
6) - Découper deux feuilles dans la feutrine verte
7) - Tracer 1 rosace de 9 cm de diamètre dans le papier cartonné (ici blanc)
8) - Tracer 1 rosace de 9 cm de diamètre dans le papier calque (ici bleu)
9) - Tracer 1 rosace de 9 cm de diamètre dans du papier à dessin (ici bleu dur)
10) - Découper les trois rosaces
11) - Superposer les rosaces
12) - Fixer la fleur ainsi obtenue avec l'attache parisienne.
On peut varier les couleurs et les formes de pétales... le résultat est toujours bien joli !
A très bientôt !
Par Marie
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Samedi 6 juin 2009
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18:39
Pour
accompagner tout au long de l'année les lectures des mamans, nous avons confectionné un marque page joyeux et tendre !
A) - Le marque page (recto/verso)
Matériel
- 1 photocopie d'une partition (ici la Mélodie du bonheur)
- 1 feuille de papier ivoire à l'aspect "grainé"
- 1 pochoir coeur ou une perforatrice coeur grand modèle
- 1 paire de ciseaux
- 1 tube de colle
Réalisation
1 - Découper un rectangle de 5 X 20 cm dans la feuille de papier ivoire
2 - Découper un rectangle de 5 X 20 cm dans la photocopie de la partition
3 - Tracer 3 coeurs de taille moyenne à l'aide du pochoir (ou de la perforatrice) dans le reste de la feuille ivoire
4 - Tracer 3 coeurs de même taille dans le reste de la photocopie de la partition
5 - Découper les coeurs si vous avez utilisé le pochoir
6 - Coller 3 coeurs unis sur le rectangle "partition"
7 - Coller 3 coeurs partition sur le rectangle uni
8 - Assembler dos à dos les deux rectangles
Pour plus de résistance on peut envisager de le plastifier...
B) - La pochette cadeau
Pour préserver la surprise jusqu'au jour J, nous avons confectionné une pochette cadeau...
Matériel
- 1 feuille de papier ivoire
- 1 autocollant coeur blanc de grande taille
- 1 morceau de ruban rouge sombre
- 1 perforatrice (trou standard)
- Scotch double face
Réalisation
1 - Découper un rectangle de 12 X 22 cm
2 - Plier le en deux dans le sens de la largeur
3 - Poser une bande de scotch double face pour assembler les longueurs sur l'intérieur
4 - Coller un autocollant coeur blanc au niveau de l'ouverture
5 - Faire un petit trou dans les 2 feuilles
6 - Passer le ruban rouge
7 - Faire un noeud
A mercredi !
Par Marie
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Vendredi 5 juin 2009
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06:54
Très prise par la fête de l'école, j'ai un peu de retard dans les publications...
Je me remets au travail ce week-end, c'est promis !
Un grand merci pour votre fidélité et vos encouragements.
Alors... à samedi ! 
Par Marie
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Samedi 30 mai 2009
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08:46
Après avoir observé la métamorphose des grenouilles, nous avons immortalisé nos petites amies !
Matériel
1 feuille "vert grenouille"
1 crayon de couleur noire
2 gommettes noires
2 feuilles contrastées
3 autocollants " coeur " de couleur
1 pochoir 1/2 cercle (si vous n'en possédez pas, il suffit d'évider cette forme dans un morceau de carton épais).
Réalisation
1 - Découper un ovale dans la feuille "vert grenouille"
2 - Coller cet ovale sur une feuille contrastée
3 -Tracer les 1/2 cercles à l'aide du pochoir
4 - Coller 1 gommette à l'intérieur des 1/2 cercles
5 - Dessiner la bouche (par l'adulte pour les 2/3 ans)
6 - Disposer les 3 autocollants " coeur" de couleur
Très bon Week end !
Par Marie
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Publié dans : ENFANTS
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Samedi 23 mai 2009
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18:04
Voici un petit jeu de spatialisation que l'on peut modifier facilement en
fonction de l'âge de l'enfant.
Celui présenté ci dessus peut être réalisé à partir de trois ans, trois ans et demi si les couleurs primaires (jaune, rouge, bleu) sont bien en place.
Afin d'éviter toute imitation, il est préférable d'élaborer au moins deux parcours de ce type et de les alterner.
Ce parcours fait appel à du matériel scolaire mais il peut aussi être conçu avec des objets usuels (banc, chaise, arbres du jardin...)
Points forts enfants
- Vivre avec son corps les notions
spatiales
- S'amuser sans se sentir évalué .
Points forts éducateur
- Vérifier les acquisitions
- Connaître les notions à renforcer.
Présentation en petits groupes
Après avoir expliqué le principe de ce jeu, invitez un enfant à venir se placer à côté
du rond bleu (coussin...) et lui dire oralement les consignes suivantes :
1 - Se mettre à coté du rond bleu (ici ovale !)
2 - Faire trois grands pas en avant
3 - Se placer dans le cerceau jaune (à gauche)
4 - Marcher sur le tapis bleu
5 - Passer sous la table
6 - Passer devant la chaise
7 - Monter sur le banc
8 - Sauter à l'intérieur du cerceau jaune (au centre)
9 - Regarder derrière le cône rouge
10- Découvrir un objet insolite (ici un coquillage !)
N'oubliez pas de changer les parcours pour le camarade suivant et précisez bien aux enfants qu'il faut écouter car les consignes seront différentes...
Pour les plus grands, cette activité peut se dérouler dans la cour ou le jardin. On peut allonger les étapes, ajouter d'autres notions
(à gauche, à droite, entre...)
Enfin, pour les très grands de la fin du primaire !
On peut constituer des équipes autonomes, donner les indications par écrit ou faire une carte schématisée des différents parcours.
Les objets collectés peuvent alors constituer les indices d'un rébus...
Bon week end !
Par Marie
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Publié dans : EDUCATION
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