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Si le mois de mai est celui du muguet, il est aussi celui des inscriptions et donc celui du choix d'un établissement scolaire !

C'est pourquoi,  je voulais attirer votre attention sur une structure unique en son genre largement reconnue tout en étant paradoxalement assez peu connue du grand public.
En effet, le cours Hattemer, puisque c'est de lui dont il s'agit, existe depuis 1885.
Il est laïc et totalement indépendant.
 Bien qu'il dispense un enseignement traditionnel, sa méthode est à bien des égards complémentaires à celle de Maria Montessori.
Ainsi, le cours Hattemer a gardé la méthode analytique (et non globale ou semi-globale) et l'apprentissage de la lecture se fait dès cinq ans.
En mathématiques,  l'utilisation du boulier est toujours de rigueur et l'institutrice accompagne, sollicite et encourage l'enfant en fonction de son propre rythme.
Les journées s'écoulent au fil des séquences de manipulations, d'écoute, de parole et de jeux.

On peut suivre ce cursus dans leur locaux parisiens,  rue de Londres (75008) ou entièrement à distance,  de la maternelle (à partir de 2 ans et demi) au baccalauréat. Le travail est toujours beaucoup plus approfondie que dans les structures classiques.
Rien d'étonnant alors que l'on compte parmi les anciens élèves,  des personnalités ayant su exprimer au mieux leurs talents,  tels  Françoise Sagan, Yann et Anne Queffelec, Christine Ockrent, Jacques Chirac et bien d'autres encore...
Rien d'étonnant non plus que cet honorable cours obtienne chaque année des résultats au baccalauréat supérieurs à la moyenne nationale.

Si vous souhaitez plus de renseignements, vous pouvez consulter leur site www.hattemer.fr


Je vous donne rendez-vous mercredi ! 

Marie

Le mois d' avril constitue toujours une excellente sensibilisation au monde marin grâce aux plaisanteries symbolisées par le fameux "poisson" !

Après s'être familiarisé avec toutes sortes d'espèces de poissons au travers d'histoires lues ou racontées, après en avoir dessiné, peint, découpé, collé de nombreuses variétés,  les enfants  sont à même d'apprécier une visite à l'aquarium. 
Voir de près et "en vrai " ces poissons multicolores, appréhender leur taille, leur volume et  découvrir leur environnement peut-être une bonne façon de relancer une thèmatique ou bien...  de terminer une séquence pédagogique !

Voici quelques aquariums renommés pour l'attractivité de leurs structures et le sérieux de leur travail :

- Nausicaa à Boulogne sur mer (03.21.30.98.98).
- Océanopolis à Brest (02.98.34.40.40).
- Aquarium de la Rochelle (05.46.34.00.00).
- Aquarium de Banyuls sur mer (04.68.88.73.39).
- Aquarium de Monaco  (0377.93.15.36.00).

Notez que tous proposent un espace enseignant et qu'il est possible de télécharger des documents pédagogiques en se rendant sur leurs sites internet respectifs.

Bonne ballade... à mercredi !

Marie

Avant 6 ans les jeux de sons tiennent une place privilégiée dans les programmes scolaires.

D'après une représentation artistique asiatique.



En effet, l'acquisition de la lecture n'est jamais que la reconnaissance auditive des différentes sonorités que constituent l'alphabet.
Développer et affiner la qualité d'écoute  chez l'enfant, lui permet aussi  de mieux se repérer dans son environnement  et d'augmenter sa capacité de concentration.
Avec les jours qui s'allongent et les températures qui  s'adoucissent, les oiseaux nous offrent de magnifiques concerts.
Pourquoi alors ne pas apprendre à reconnaître leurs chants ?
Dans les écoles Montessori, nous proposons des nomenclatures, c'est à dire des séries d'images organisées par thèmes.
Dans le cas d'une  série sur les oiseaux, ce matériel de langage peut  être complété,  grâce aux appeaux,  par les chants que produisent ces oiseaux.
Lorsque au moins quatre variétés ont été présentées (photo, nom de l'oiseau, chant émis et éventuellement le nom de l'émission de ce son) de nombreux jeux sont possibles.

Exemples
1 - Donner le nom de l'oiseau et demander à l'enfant de montrer sa photo.
2 - Montrer la représentation graphique de l'oiseau et demander de le nommer.
3 - Produire le chant d'un oiseau grâce à un appeau et demander à qui il appartient.
4 - En petit groupe, chaque enfant représente un oiseau. Lorsqu'il entend le chant qui lui correspond, il croise les jambes.
5 -...

Parallèlement à cette étude,  on peut réaliser divers travaux en arts plastiques mais ceci fera l'objet d'un prochain article !

A très bientôt !

Marie